بررسی وضعیت ابعاد عزت نفس در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان

مقدمه: در طی دوران تحصیل تمامی دانشجویان به­ ویژه دانشجویان گروه علوم­ پزشکی علاوه بر داشتن مشکلات سایر دانشجویان، با مشکلات خاص رشته ­ی خود نیز مواجه می­ باشند به همین دلیل بیش از سایر دانشجویان در معرض خطر از دست دادن سلامت روانی بوده عزت نفس قطعی­ ترین عامل در روند رشد روانی فرد و یکی از مهم­ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان است. این مطالعه با هدف تعیین ابعاد عزت­نفس در بین دانشجویان علوم­پزشکی گیلان انجام شد. روش ­ها:پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی-تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش شامل 2866 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم­ پزشکی گیلان بود که 537 نفر از طریق روش نمونه­ گیری طبقه­ بندی تصادفی در سال تحصیلی 94-93 انتخاب شدند. داده ­ها با استفاده از پرسشنامه­ ی 58 سوالی استاندارد عزت نفس کوپراسمیت، شامل 4 بعد (عزت نفس عمومی، اجتماعی، خانوادگی و تحصیلی) و پرسشنامه­ ی اطلاعات دموگرافیک جمع ­آوری گردید. سپس داده ­ها توسط نرم ­افزار آماری  spss با استفاده از آمار توصیفی و آزمون­ های من ویتنی و کروسکال والیس و فریدمن تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ ها: نتایج پژوهش نشان داد که میانگین و انحراف معیار عزت­ نفس در بعد عمومی (4/29±19/51)، بعد اجتماعی(1/29±5/35)، بعد خانوادگی (1/69±6/37)، بعد تحصیلی (1/68±5/62) و عزت نفس در کل(6/97±36/82) بود. هم چنین بین میانگین نمره­ ی عزت نفس با جنسیت دانشجویان (0/015 (p=، رشته­ ی تحصیلی (0/023 (p=، علاقه­ مندی به رشته­ ی تحصیلی (0/0001 (p= و سابقه­ ی واحد درسی مردود (0/013 p=) ارتباط معنی­ داری مشاهده شد. نتیجه­ گیری: بیشترین نمره مربوط به عزت­ نفس در بعد خانوادگی و کمترین نمره مربوط به بعد اجتماعی به دست آمد. با توجه به اهمیت و ضرورت عزت­نفس در تعالی نفس پیشنهاد می­گردد کارگاه­های آموزشی تقویت عزت­نفس با توجه به تاثیر عوامل متعدد بر آن برای دانشجویان برگزار گردد.